(з лат. - закон діє на майбутнє,

суддя розглядає минуле)

Нещодавно, завдяки спільній праці суддів-викладачів Академії суддів України та експертів Національного судового інституту Канади, вийшли друком два навчальні модулі - "Докази і доказування" та "Управління залою судових засідань". Також, додатком до модулів вийшов методичний посібник з допоміжними візуальними матеріалами та презентаціями.

Розробка модулів стала можливою, також, за підтримки Українсько-канадського проекту судової співпраці (виконується офісом Уповноваженого з Федеральних судових справ Канади за фінансової підтримки Кандської агенції міжнародного розвитку (CIDA).

Ця робота є яскравим прикладом реалізації ідеї створення Академії суддів України як спеціалізованого закладу суддівської освіти, що відповідає європейським та світовим стандартам підготовки суддів. Такий заклад в Україні було створено вперше. Розроблені модулі "Докази і доказування" та "Управління залою судових засідань" - це революційне явище в методичному забезпеченні підготовки молодих суддів до професійного виконання ними своїх обов’язків та, в подальшому, і для підготовки кандидатів на посади суддів в нашій країні. Впровадження в систему підготовки суддів таких навчальних модулів забезпечить відхід від теоретично-менторського стилю викладання до максимально наближеного до практики, що стимулює слухачів до розвитку аналітичних та практичних навиків тлумачення та застосування законодавства у своїй повсякденній діяльності.

За словами Ірини Анатоліївни Войтюк, ректора Академії суддів України, судді-викладачі АСУ - розробники модулів – це першопрохідці на ниві суддівської освіти, ентузіасти, які спільно з канадськими колегами зробили те, що до них ще ніхто в Україні не робив.

- За їх допомогою нові модулі не тільки пройшли апробацію та довели дієвість використаної методики, що відмічали як судді-викладачі регіональних відділень АСУ, так і судді-слухачі, які проходили навчання за цими модулями. Вони заклали фундамент для подальшого розвитку навчально-методичного потенціалу Академії, сформували плани на майбутнє, а саме, продовження спільної роботи з Національним судовим інститутом Канади над розробкою комплексних програм підготовки як новопризначених суддів, так і майбутніх суддів. У нас великі плани.

Автори модуля "Докази і доказування" зауважують, що, як правило, між моментом розгляду та вирішення судової справи і моментом здійснення суб’єктами правовідносин юридично значимих дій існує певний (іноді доволі значний) розрив у часі. Це означає, що суд повинен отримати знання про факти, що мали місце у минулому, і не шляхом їх безпосереднього сприйняття, а за допомогою доказів та застосування певних доказових правил, чітко визначених процесуальним регламентом (законом). Логічне доказування підкорено законам мислення, що вивчається наукою логіки, а процесуальне – законам, встановленим державою, тобто процесуальним законам і вивчається правовою наукою - теорією доказування у різних формах процесів. У законодавсті України наразі існують п’ять кодифікованих законів, що регулюють процесуальні відносини в сфері цивільного, господарського, адміністративного та кримінального судочинства. При чому адміністративне судочинство здійснюється відповідно до двох кодифікованих законів – КАС та КпАП України. В силу ст. 125 Конституції України система судів загальної юрисдикції будується за принципами територіальності й спеціалізації. За цим принципом загальні місцеві суди на сьогодні розглядають такі справи: цивільні, адміністративні (КАС), кримінальні, адміністративні (КпАП). Саме на застосування цих процесуальних регламентів зорієнтований даний модуль.

У свою чергу, модуль "Управління залою судових засідань", розроблений саме для навчання вперше призначених суддів.

Спочатку, модуль був  у вигляді навчального інтерактивного семінару із застосуванням сучасних навчальних методик, котрі значною мірою запозичені з досвіду роботи Національного судового інституту Канади та доопрацьовані й адаптовані до українського законодавства викладачами Академії суддів України. В результаті подальшої роботи над модулем та його практичного застосування в навчальному процесі був розроблений цей посібник. Основним завданням даного модулю є: з’ясування суддями, які тільки починають свою роботу, основ та специфіки управління судовим процесом в залі судового засідання. Мета навчання - засвоєння вперше призначеними суддями правових та психологічних методів забезпечення належної організації судового процесу за участю сторін, їх представників, інших учасників судового процесу та осіб, які перебувають в залі і не являються учасниками судового розгляду конкретної справи.  Також, цей модуль присвячений розгляду певного кола питань в наступних напрямках проблематики здійснення судочинства:

• основи налагодження психологічної взаємодії;

• забезпечення порядку в залі судового засідання;

• дотримання законної процедури ведення процесу;

• організація судового процесу;

• особливості ведення процесу з використанням технічних засобів;

• робота з сторонами, що не мають представників (адвокатів), та координація їх дій;

• специфіка роботи з певними категоріями громадян;

• дії судді у випадку припинення спору між сторонами;

• порядок вирішення питань, що пов’язані з судовими експертизами.

Модуль розрахований на суддів, які здійснюють цивільне, господарське, адміністративне та кримінальне судочинство в судах першої інстанції.